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教育項目合同(15份范本)

發(fā)布時間:2024-11-12 查看人數(shù):37

【導(dǎo)語】教育項目合同怎么寫才規(guī)范?本文根據(jù)受用戶歡迎程度整理了15篇優(yōu)質(zhì)的教育合同范本范文,都是標準的書寫參考模板,便于您一一對比,找到符合自己需求的范本。以下是15篇教育項目合同范文,希望您能喜歡。

教育項目合同

【第1篇】教育項目合同

教育項目合同模板

甲方:_________

乙方:_________

_________以捐贈資金的方式,真誠與_________攜手,共同為中國西部的貧困地區(qū)做一件利國利民的公益事業(yè)。

根據(jù)_________教育扶貧項目贊助方案,甲方愿意贊助_________元。該資金贊助的項目可由甲方命名。

_________作為教育扶貧項目的承辦單位,認真承諾:在項目實施過程中發(fā)揚“愛國奉獻、追求卓越”的精神,以_________的工作作風,珍惜甲方的每一分愛心捐贈,使之在貧困地區(qū)發(fā)揮最大的效力。

甲方隨時可以指導(dǎo)和監(jiān)督乙方的教育扶貧工作,隨時可以審計捐贈款的使用情況。

甲方(蓋章):_________ 乙方(蓋章):_________

負責人(簽字):_________ 負責人(簽字):_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點:_________ 簽訂地點:_________

【第2篇】教育部科學(xué)技術(shù)研究重大項目合同書

合同編號:

項目名稱:

項目負責人:

項目聯(lián)系人:

聯(lián)系電話:

聯(lián)系地址:

郵政編碼:

項目起止日期:

申報學(xué)校(蓋章):

填表日期:

教育部科學(xué)技術(shù)司制

年月

填寫說明:

1.此文要求a4紙打螢__

2.合同編號由教育部科技司按項目編號編制。

3.項目的組織部門為教育部(科技司承辦)。

4.項目合同的甲方為教育部(科技司承辦),合同的乙方為項目承擔單位。

一.重大項目主要研究內(nèi)容(要解決的主要技術(shù)難點和問題)

二、重大項目的主要技術(shù)經(jīng)濟指標

三、重大項目年度計劃內(nèi)容及考核目標

重大項目的年度計劃內(nèi)容及考核目標

第一年度

第二年度

第三年度

四、重大項目經(jīng)費預(yù)算

經(jīng)費投入預(yù)算經(jīng)費支出預(yù)算

科目預(yù)算數(shù)(萬元)科目金額(萬元)

教育部撥款合計

承擔單位自籌分類1

其他分類2

合計

五、合同簽約各方

主管部門(甲方)

負責人(簽字)________________________(公章)

年____月____日

承擔單位(乙方)

項目負責人(簽字)__________________(公章)

項目單位負責人(簽字)

財務(wù)負責人(簽字)__________________(公章)

開戶銀行:

賬號:

年____月____日

六、共同條款

簽約方共同遵守教育部科學(xué)與技術(shù)研究管理辦法文件的要求。

1.乙方需分年度向甲方提出上一年度計劃執(zhí)行情況報告。執(zhí)行過程中,乙方如要修改項目合同中的條款,必須向甲方提出申請報告并闡明理由,經(jīng)甲方同意后方可執(zhí)行修改內(nèi)容。

2.乙方因主觀原因(如技術(shù)措施不落實)致使計劃申請書內(nèi)容有出入,挪用經(jīng)費致使計劃不能完成而要求解除合同,應(yīng)根據(jù)不同情況追究相關(guān)人員責任,并退回部分或全部撥款。如乙方?jīng)]有提出解除合同要求,甲方可根據(jù)情況提出中止合同。

3.經(jīng)費使用必須符合科學(xué)事業(yè)費開支范圍,學(xué)校配套經(jīng)費必須按時按量落實。

【第3篇】最新教育扶貧項目合同

甲方:_________

乙方:_________

_________以捐贈資金的方式,真誠與_________攜手,共同為中國西部的貧困地區(qū)做一件利國利民的公益事業(yè)。

根據(jù)_________教育扶貧項目贊助方案,甲方愿意贊助_________元。該資金贊助的項目可由甲方命名。

_________作為教育扶貧項目的承辦單位,認真承諾:在項目實施過程中發(fā)揚“愛國奉獻、追求卓越”的精神,以_________的工作作風,珍惜甲方的每一分愛心捐贈,使之在貧困地區(qū)發(fā)揮最大的效力。

甲方隨時可以指導(dǎo)和監(jiān)督乙方的教育扶貧工作,隨時可以審計捐贈款的使用情況。

甲方(蓋章):_________乙方(蓋章):_________

負責人(簽字):_________負責人(簽字):_________

________年____月____日________年____月____日

簽訂地點:_________簽訂地點:_________

【第4篇】教育扶貧項目合同-最新教育扶貧項目合同

甲方:_________

乙方:_________

_________以捐贈資金的方式,真誠與_________攜手,共同為中國西部的貧困地區(qū)做一件利國利民的公益事業(yè)。

根據(jù)_________教育扶貧項目贊助方案,甲方愿意贊助_________元。該資金贊助的項目可由甲方命名。

_________作為教育扶貧項目的承辦單位,認真承諾:在項目實施過程中發(fā)揚“愛國奉獻、追求卓越”的精神,以_________的工作作風,珍惜甲方的每一分愛心捐贈,使之在貧困地區(qū)發(fā)揮最大的效力。

甲方隨時可以指導(dǎo)和監(jiān)督乙方的教育扶貧工作,隨時可以審計捐贈款的使用情況。

甲方(蓋章):_________ 乙方(蓋章):_________

負責人(簽字):_________ 負責人(簽字):_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點:_________ 簽訂地點:_________

【第5篇】教育扶貧項目合同模板一

甲方:_________

乙方:_________

_________以捐贈資金的方式,真誠與_________攜手,共同為中國西部的貧困地區(qū)做一件利國利民的公益事業(yè)。

根據(jù)_________教育扶貧項目贊助方案,甲方愿意贊助_________元。該資金贊助的項目可由甲方命名。

_________作為教育扶貧項目的承辦單位,認真承諾:在項目實施過程中發(fā)揚“愛國奉獻、追求卓越”的精神,以_________的工作作風,珍惜甲方的每一分愛心捐贈,使之在貧困地區(qū)發(fā)揮最大的效力。

甲方隨時可以指導(dǎo)和監(jiān)督乙方的教育扶貧工作,隨時可以審計捐贈款的使用情況。

甲方(蓋章):_________ 乙方(蓋章):_________

負責人(簽字):_________ 負責人(簽字):_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點:_________ 簽訂地點:_________

【第6篇】教育項目合同模板

甲方:_________

乙方:_________

_________以捐贈資金的方式,真誠與_________攜手,共同為中國西部的貧困地區(qū)做一件利國利民的公益事業(yè)。

根據(jù)_________教育扶貧項目贊助方案,甲方愿意贊助_________元。該資金贊助的項目可由甲方命名。

_________作為教育扶貧項目的承辦單位,認真承諾:在項目實施過程中發(fā)揚“愛國奉獻、追求卓越”的精神,以_________的工作作風,珍惜甲方的每一分愛心捐贈,使之在貧困地區(qū)發(fā)揮最大的效力。

甲方隨時可以指導(dǎo)和監(jiān)督乙方的教育扶貧工作,隨時可以審計捐贈款的使用情況。

甲方(蓋章):_________ 乙方(蓋章):_________

負責人(簽字):_________ 負責人(簽字):_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點:_________ 簽訂地點:_________

【第7篇】教育扶貧項目合約書

甲方:

_________

乙方:

__________________以捐贈資金的方式,真誠與_________攜手,共同為中國西部的貧困地區(qū)做一件利國利民的公益事業(yè)。

根據(jù)_________教育扶貧項目贊助方案,甲方愿意贊助_________元。

該資金贊助的項目可由甲方命名。

_________作為教育扶貧項目的承辦單位,認真承諾:在項目實施過程中發(fā)揚&ldquo愛國奉獻、追求卓越&rdquo的精神,以_________的工作作風,珍惜甲方的每一分愛心捐贈,使之在貧困地區(qū)發(fā)揮最大的效力。

甲方隨時可以指導(dǎo)和監(jiān)督乙方的教育扶貧工作,隨時可以審計捐贈款的使用情況。

甲方(蓋章):_________乙方(蓋章):_________

負責人(簽字):_________負責人(簽字):________

__________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點:_________簽訂地點:_________

【第8篇】教育培訓(xùn)項目合作協(xié)議合同

甲方:_____________學(xué)院

乙方: ____________________

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展,使中國秘書盡早走向職業(yè)化,達成如下合作協(xié)議:

一、甲方授權(quán)乙方為______省_____市_____縣“北京_______學(xué)院_____合作基地”。同時為了維護雙方的合法權(quán)益,乙方一次性向甲方交納履約保證金_____元。

二、甲方職責:

1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;

2、向乙方頒發(fā)“北京_______學(xué)院____合作基地”的銅牌;

3、負責協(xié)助乙方辦理“教育部中國高教秘書學(xué)會會員證書”;

4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、收費許可證復(fù)印件等有關(guān)證明文件;

5、負責學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作;

6、負責乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查;

7、學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)期滿成績合格者,由甲方負責畢業(yè)證書的發(fā)放;

8、精品秘書班、現(xiàn)代高等秘書班的學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績合格者,甲方負責安排就業(yè)。

三、乙方職責:

1、負責在當?shù)剞k理合作辦學(xué)的有關(guān)手續(xù);

2、負責在當?shù)氐恼猩麄?、報名及入學(xué)資格的初步審定等事宜,并及時與甲方聯(lián)系安排學(xué)生入學(xué)注冊;

3、負責學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的教學(xué)及生活管理,并提供教學(xué)所需要的教室及教學(xué)設(shè)施;

4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的教學(xué)大綱,并及時向甲方通報教學(xué)計劃的執(zhí)行情況 ;

5、負責學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的安全并承擔由此產(chǎn)生的相關(guān)責任;

6、乙方辦學(xué)、培訓(xùn)期間自行管理,自負盈虧,并承擔相應(yīng)的責任和義務(wù)。

四、項目名稱:

(一)精品秘書班合作項目:

1、生源定位:專科、本科畢業(yè)生(年齡在26周歲以下);

2、開班條件:每班不少于____人;

3、合作模式:實施“半年 半年”教學(xué)方式;

4、收費標準及結(jié)算辦法:每年每生學(xué)費_____元。前半年在乙方開班由乙方收取學(xué)費______元,為保證教學(xué)正常進行,乙方可以預(yù)留___________元,余款全部交于甲方,甲方從開學(xué)后第三個月開始每月向乙方支付____________元,直至余款付清;后半年學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)的學(xué)費___________元由甲方負責收,如乙方不能獨立開班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習(xí),則甲方按該生全年學(xué)費的__________%向乙方返利。

(二)校際直升合作項目:

1、生源定位:初中畢業(yè)生;

2、開班條件:每班不少于____人;

3、合作模式:“2 3”五年?;颉? 2 2”六年本;

4、招生與管理:乙方招生時可使用“校際合作,直升北秘”宣傳語,學(xué)生前兩年在乙方學(xué)習(xí)期間的一切教學(xué)活動由乙方負責。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊,甲方將進行全程教學(xué)監(jiān)控。學(xué)生前兩年學(xué)業(yè)證書由乙方負責頒發(fā),成績合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取,其后在甲方完成大?;虮究齐A段的相應(yīng)課程。如乙方不具備獨立開班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年?!被颉傲瓯尽睂W(xué)業(yè)。

5、收費標準及結(jié)算辦法:前兩年學(xué)費由乙方根據(jù)當?shù)厍闆r自定并收取,同時向甲方繳納學(xué)費的_________%教學(xué)質(zhì)量保證金(不足_______萬元按________萬元收取),為有利于雙方長久合作,學(xué)生后期到甲方學(xué)習(xí)期間,甲方每年按學(xué)費的__________%向乙方返利。

(三)現(xiàn)代辦公管理證書培訓(xùn)項目:

1、生源定位:在職秘書及辦公管理人員及在校大學(xué)生;

2、教學(xué)管理:甲方負責制訂教學(xué)計劃并提供師資培訓(xùn)及教材;乙方負責組織招生及正常教學(xué)活動;

3、收費辦法:由乙方根據(jù)當?shù)厥袌鲎孕兄贫ㄊ召M標準并收取費用;甲方每年一次性收取管理費____元;

(四)劍橋辦公管理國際證書項目:

1、生源定位:在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等;

2、教學(xué)管理:乙方負責組織招生及教學(xué)管理,如招生人數(shù)超過_______人(已交費),甲方可協(xié)助申請開班;

3、收費辦法:由乙方根據(jù)當?shù)厥袌鲎孕兄贫ㄊ召M標準并收取費用;甲方每年一次性收取管理費_____元;

(五)合作代理招生項目:

乙方可作為甲方的招生代言人,為學(xué)生及家長提供咨詢服務(wù)并代表甲方對學(xué)生進行預(yù)面試。為有利于雙方長久合作,學(xué)生到甲方學(xué)習(xí)期間,甲方每年按學(xué)費的__________%向乙方返利,直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的,甲方將按照普通代理招生標準加_________元支付給乙方(普通代理標準為:招收1—30人每生__________元、31—60人每生___________元、61—100人每生_________元、101人以上每生_______元)。為解決乙方在當?shù)卣猩鷷r的流動資金,乙方可代表甲方收取預(yù)錄費____________元及_______元報名費,甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù),學(xué)生入學(xué)憑收據(jù)可抵等額學(xué)費,甲方將此預(yù)錄費直接沖抵乙方的部分收入。

五、發(fā)生以下情況之一者,本合同自行終止,甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書:

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關(guān)的活動;

2、乙方違規(guī)辦學(xué);

3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

4、乙方為地市級合作方的,學(xué)歷班招生低于20人、精品秘書班低于15人,或總數(shù)低于40人;

5、乙方為省會級合作方的,學(xué)歷班招生低于35人、精品秘書班低于20人,或總數(shù)低于60人。

六、本協(xié)議未盡事宜,由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中,如發(fā)生糾紛,雙方協(xié)商解決,協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,自雙方正式簽字蓋章之日起生效,有效期兩年,屆時可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方法人代表簽字:__________乙方法人代表簽字:__________

單位公章:__________________單位公章:__________________

________年________月______日_________年_______月______日

【第9篇】教育項目合同-最新教育項目合同

甲方:_________

乙方:_________

_________以捐贈資金的方式,真誠與_________攜手,共同為中國西部的貧困地區(qū)做一件利國利民的公益事業(yè)。

根據(jù)_________教育扶貧項目贊助方案,甲方愿意贊助_________元。該資金贊助的項目可由甲方命名。

_________作為教育扶貧項目的承辦單位,認真承諾:在項目實施過程中發(fā)揚“愛國奉獻、追求卓越”的精神,以_________的工作作風,珍惜甲方的每一分愛心捐贈,使之在貧困地區(qū)發(fā)揮最大的效力。

甲方隨時可以指導(dǎo)和監(jiān)督乙方的教育扶貧工作,隨時可以審計捐贈款的使用情況。

甲方(蓋章):_________乙方(蓋章):_________

負責人(簽字):_________負責人(簽字):_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點:_________簽訂地點:_________

【第10篇】教育項目合同教育項目合同

2023教育項目合同-最新教育項目教育項目合同-最新教育項目合同

甲方:_________

乙方:_________

_________以捐贈資金的方式,真誠與_________攜手,共同為中國西部的貧困地區(qū)做一件利國利民的公益事業(yè)。

根據(jù)_________教育扶貧項目贊助方案,甲方愿意贊助_________元。該資金贊助的項目可由甲方命名。

_________作為教育扶貧項目的承辦單位,認真承諾:在項目實施過程中發(fā)揚“愛國奉獻、追求卓越”的精神,以_________的工作作風,珍惜甲方的每一分愛心捐贈,使之在貧困地區(qū)發(fā)揮最大的效力。

甲方隨時可以指導(dǎo)和監(jiān)督乙方的教育扶貧工作,隨時可以審計捐贈款的使用情況。

甲方(蓋章):_________乙方(蓋章):_________

負責人(簽字):_________負責人(簽字):_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點:_________簽訂地點:_________

【第11篇】教育項目合作合同模板

甲方:吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心

乙方: ____________________

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展,使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項新發(fā)明以及相關(guān)的“中國九宮格作文教學(xué)”項目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力,達成如下合作協(xié)議:

一、甲方授權(quán)乙方為 省 市 縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實驗研究合作單位之一。同時為了維護雙方的合法權(quán)益,乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。

二、甲方職責:

1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;

2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實驗研究的方案;

3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用實驗研究”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。

三、乙方職責:

1、負責在當?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究合作項目的有關(guān)手續(xù);

2、負責在當?shù)亻_展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究合作項目的設(shè)計與實施以及階段性的檢驗與評估;

3、自籌科研課題經(jīng)費,并負責向各級教育科研部門申報教育科研課題;

4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的實驗研究設(shè)計方案,并及時向甲方通報教學(xué)實驗研究的執(zhí)行情況;

5、負責撰寫“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究報告或論文以及“成果應(yīng)用證明”,并以書面版和電子版兩種形式呈報給甲方;

6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場指導(dǎo)、示范講學(xué),乙方需承擔甲方講課費、交通費、食宿費等基本費用。

7、乙方從事開展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究合作項目期間自行管理,自負盈虧,并承擔相應(yīng)的責任和義務(wù)。

四、項目名稱及相關(guān)情況

項目名稱:“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究

“中國九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心李永強研究員發(fā)明的一套旨在推動中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的互動作文教學(xué)體系。它以“學(xué)生習(xí)作與教師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想,以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法,以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具,是幫助廣大中小學(xué)生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。

1、實驗假設(shè):

(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實驗組學(xué)生,其“記敘文評定量表”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實驗組學(xué)生,其“寫作態(tài)度問卷”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。

2、合作研究項目負責人應(yīng)具備的條件:(1)具有高級以上專業(yè)技術(shù)職稱或多年教育行政管理工作經(jīng)驗;(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實承擔起研究、組織和指導(dǎo)課題的責任。

3、合作模式: “九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的實驗研究課程為研究者對小學(xué)生所設(shè)計的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫作記敘文的教學(xué)參考方案。 在連續(xù)十五周中每周實施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”,并融入作文寫作與評量之中,并創(chuàng)立“中國九宮格作文教學(xué)”寫作模式,以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺到位-心靈外化”的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧,并實際運用于寫作之中,提升學(xué)生對寫作的興趣與成就,并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。

4、實驗教材供應(yīng)及結(jié)算辦法:九宮格作文系列培訓(xùn)項目產(chǎn)品均系研發(fā),實驗研究用培訓(xùn)教材50套起訂,第一期作文教材每冊124頁,第一期閱讀教材每冊144頁,這套書可使用一學(xué)期32次課,64學(xué)時,定價64元/套(含知識產(chǎn)權(quán)使用費24元,但未包括書款15%的郵寄費),建議以40元/套價格賣給學(xué)生。

五、發(fā)生以下情況之一者,本合同自行終止,甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關(guān)的活動;

2、乙方違規(guī)辦學(xué);

3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

六、本協(xié)議未盡事宜,由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中,如發(fā)生糾紛,雙方協(xié)商解決,協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,自雙方正式簽字蓋章之日起生效,有效期一年,屆時可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方法人代表簽字: 乙方法人代表簽字:

單位公章: 單位公章:

【第12篇】教育部科學(xué)技術(shù)研究重大項目合同

合同編號:

教育部科學(xué)技術(shù)研究重大項目

合 同 書

項目名稱:

項目負責人:

項目聯(lián)系人:

聯(lián)系電話:

聯(lián)系地址:

郵政編碼:

項目起止日期:

申報學(xué)校(蓋章):

填表日期:

教育部科學(xué)技術(shù)司制

二00三年三月

填寫說明:

1.此文要求a4紙打螢

2.合同編號由教育部科技司按項目編號編制。

3.項目的組織部門為教育部(科技司承辦)。

4.項目合同的甲方為教育部(科技司承辦),合同的乙方為項目承擔單位。

一.重大項目主要研究內(nèi)容(要解決的主要技術(shù)難點和問題)

二、重大項目的主要技術(shù)經(jīng)濟指標

三、重大項目年度計劃內(nèi)容及考核目標

重大項目的年度計劃內(nèi)容及考核目標

第一年度

第二年度

第三年度

四、重大項目經(jīng)費預(yù)算

經(jīng)費投入預(yù)算 經(jīng)費支出預(yù)算

科目 預(yù)算數(shù)(萬元) 科目 金額(萬元)

教育部撥款 合計

承擔單位自籌 分類1

其他 分類2

合計

五、合同簽約各方

主管部門(甲方)

負責人(簽字) (公章)

年 月 日

承擔單位(乙方)

項目負責人(簽字) (公章)

項目單位負責人(簽字)

財務(wù)負責人(簽字) (公章)

開戶銀行:

賬號:

年 月 日

六、共同條款

簽約方共同遵守教育部科學(xué)與技術(shù)研究管理辦法文件的要求。

1.乙方需分年度向甲方提出上一年度計劃執(zhí)行情況報告。執(zhí)行過程中,乙方如要修改項目合同中的條款,必須向甲方提出申請報告并闡明理由,經(jīng)甲方同意后方可執(zhí)行修改內(nèi)容。

2.乙方因主觀原因(如技術(shù)措施不落實)致使計劃申請書內(nèi)容有出入,挪用經(jīng)費致使計劃不能完成而要求解除合同,應(yīng)根據(jù)不同情況追究相關(guān)人員責任,并退回部分或全部撥款。如乙方?jīng)]有提出解除合同要求,甲方可根據(jù)情況提出中止合同。

3.經(jīng)費使用必須符合科學(xué)事業(yè)費開支范圍,學(xué)校配套經(jīng)費必須按時按量落實。

4.合同執(zhí)行中,甲方保證應(yīng)撥經(jīng)費按時撥到乙方,甲方無故解除合同時,所撥經(jīng)費不需撥回。甲方提出變更合同,要與乙方達成書面協(xié)議。合同正式文本存甲方一份,乙方三份。

【第13篇】教育項目合作協(xié)議合同范本

甲方:吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心

乙方: ____________________

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展,使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項新發(fā)明以及相關(guān)的“中國九宮格作文教學(xué)”項目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力,達成如下合作協(xié)議:

一、甲方授權(quán)乙方為 省 市 縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實驗研究合作單位之一。同時為了維護雙方的合法權(quán)益,乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。

二、甲方職責:

1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;

2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實驗研究的方案;

3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用實驗研究”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。

三、乙方職責:

1、負責在當?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究合作項目的有關(guān)手續(xù);

2、負責在當?shù)亻_展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究合作項目的設(shè)計與實施以及階段性的檢驗與評估;

3、自籌科研課題經(jīng)費,并負責向各級教育科研部門申報教育科研課題;

4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的實驗研究設(shè)計方案,并及時向甲方通報教學(xué)實驗研究的執(zhí)行情況;

5、負責撰寫“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究報告或論文以及“成果應(yīng)用證明”,并以書面版和電子版兩種形式呈報給甲方;

6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場指導(dǎo)、示范講學(xué),乙方需承擔甲方講課費、交通費、食宿費等基本費用。

7、乙方從事開展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究合作項目期間自行管理,自負盈虧,并承擔相應(yīng)的責任和義務(wù)。

四、項目名稱及相關(guān)情況

項目名稱:“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究

“中國九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心李永強研究員發(fā)明的一套旨在推動中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的互動作文教學(xué)體系。它以“學(xué)生習(xí)作與教師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想,以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法,以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具,是幫助廣大中小學(xué)生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。

1、實驗假設(shè):

(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實驗組學(xué)生,其“記敘文評定量表”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實驗組學(xué)生,其“寫作態(tài)度問卷”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。

2、合作研究項目負責人應(yīng)具備的條件:(1)具有高級以上專業(yè)技術(shù)職稱或多年教育行政管理工作經(jīng)驗;(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實承擔起研究、組織和指導(dǎo)課題的責任。

3、合作模式: “九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的實驗研究課程為研究者對小學(xué)生所設(shè)計的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫作記敘文的教學(xué)參考方案。 在連續(xù)十五周中每周實施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”,并融入作文寫作與評量之中,并創(chuàng)立“中國九宮格作文教學(xué)”寫作模式,以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺到位-心靈外化”的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧,并實際運用于寫作之中,提升學(xué)生對寫作的興趣與成就,并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。4、實驗教材供應(yīng)及結(jié)算辦法:九宮格作文系列培訓(xùn)項目產(chǎn)品均系研發(fā),實驗研究用培訓(xùn)教材50套起訂,第一期作文教材每冊124頁,第一期閱讀教材每冊144頁,這套書可使用一學(xué)期32次課,64學(xué)時,定價64元/套(含知識產(chǎn)權(quán)使用費24元,但未包括書款15%的郵寄費),建議以40元/套價格賣給學(xué)生。

五、發(fā)生以下情況之一者,本合同自行終止,甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關(guān)的活動;

2、乙方違規(guī)辦學(xué);

3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

六、本協(xié)議未盡事宜,由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中,如發(fā)生糾紛,雙方協(xié)商解決,協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,自雙方正式簽字蓋章之日起生效,有效期一年,屆時可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方法人代表簽字: 乙方法人代表簽字:

單位公章: 單位公章:

xx年 月 日 xx年 月 日

【第14篇】2023年教育項目合作合同模板

甲方:吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心

乙方: ____________________

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展,使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項新發(fā)明以及相關(guān)的“中國九宮格作文教學(xué)”項目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力,達成如下合作協(xié)議:

一、甲方授權(quán)乙方為 省 市 縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實驗研究合作單位之一。同時為了維護雙方的合法權(quán)益,乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。

二、甲方職責:

1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;

2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實驗研究的方案;

3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用實驗研究”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。

三、乙方職責:

1、負責在當?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究合作項目的有關(guān)手續(xù);

2、負責在當?shù)亻_展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究合作項目的設(shè)計與實施以及階段性的檢驗與評估;

3、自籌科研課題經(jīng)費,并負責向各級教育科研部門申報教育科研課題;

4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的實驗研究設(shè)計方案,并及時向甲方通報教學(xué)實驗研究的執(zhí)行情況;

5、負責撰寫“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究報告或論文以及“成果應(yīng)用證明”,并以書面版和電子版兩種形式呈報給甲方;

6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場指導(dǎo)、示范講學(xué),乙方需承擔甲方講課費、交通費、食宿費等基本費用。

7、乙方從事開展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究合作項目期間自行管理,自負盈虧,并承擔相應(yīng)的責任和義務(wù)。

四、項目名稱及相關(guān)情況

項目名稱:“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實驗研究

“中國九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心李永強研究員發(fā)明的一套旨在推動中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的互動作文教學(xué)體系。它以“學(xué)生習(xí)作與教師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想,以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法,以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具,是幫助廣大中小學(xué)生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。

1、實驗假設(shè):

(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實驗組學(xué)生,其“記敘文評定量表”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實驗組學(xué)生,其“寫作態(tài)度問卷”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。

2、合作研究項目負責人應(yīng)具備的條件:(1)具有高級以上專業(yè)技術(shù)職稱或多年教育行政管理工作經(jīng)驗;(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實承擔起研究、組織和指導(dǎo)課題的責任。

3、合作模式: “九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的實驗研究課程為研究者對小學(xué)生所設(shè)計的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫作記敘文的教學(xué)參考方案。 在連續(xù)十五周中每周實施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”,并融入作文寫作與評量之中,并創(chuàng)立“中國九宮格作文教學(xué)”寫作模式,以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺到位-心靈外化”的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧,并實際運用于寫作之中,提升學(xué)生對寫作的興趣與成就,并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。

4、實驗教材供應(yīng)及結(jié)算辦法:九宮格作文系列培訓(xùn)項目產(chǎn)品均系研發(fā),實驗研究用培訓(xùn)教材50套起訂,第一期作文教材每冊124頁,第一期閱讀教材每冊144頁,這套書可使用一學(xué)期32次課,64學(xué)時,定價64元/套(含知識產(chǎn)權(quán)使用費24元,但未包括書款15%的郵寄費),建議以40元/套價格賣給學(xué)生。

五、發(fā)生以下情況之一者,本合同自行終止,甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關(guān)的活動;

2、乙方違規(guī)辦學(xué);

3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

六、本協(xié)議未盡事宜,由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中,如發(fā)生糾紛,雙方協(xié)商解決,協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,自雙方正式簽字蓋章之日起生效,有效期一年,屆時可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方法人代表簽字: 乙方法人代表簽字:

單位公章: 單位公章:

【第15篇】贈與合同:教育扶貧項目協(xié)議書

甲方:_________

乙方:_________

_________以捐贈資金的方式,真誠與_________攜手,共同為中國西部的貧困地區(qū)做一件利國利民的公益事業(yè)。

根據(jù)_________教育扶貧項目贊助方案,甲方愿意贊助_________元。該資金贊助的項目可由甲方命名。

_________作為教育扶貧項目的承辦單位,認真:在項目實施過程中發(fā)揚“愛國奉獻、追求卓越”的精神,以_________的工作作風,珍惜甲方的每一分愛心捐贈,使之在貧困地區(qū)發(fā)揮的效力。

甲方隨時可以指導(dǎo)和監(jiān)督乙方的教育扶貧工作,隨時可以審計捐贈款的使用情況。

甲方(蓋章):_________ 乙方(蓋章):_________

負責人(簽字):_________ 負責人(簽字):_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點:_________ 簽訂地點:_________

教育項目合同(15份范本)

合同編號:項目名稱:項目負責人:項目聯(lián)系人:聯(lián)系電話:聯(lián)系地址:郵政編碼:項目起止日期:申報學(xué)校(蓋章):填表日期:教育部科學(xué)技術(shù)司制年月填寫說明:1.此文要求a4紙打螢__2.合同編號由教育…
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