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【第1篇】班級(jí)管理的主要對(duì)象是什么
班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源,主要對(duì)象是學(xué)生。
班級(jí)管理是教師根據(jù)一定的目的要求,采用一定的手段措施,帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生,對(duì)班級(jí)中的各種資源,包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等,進(jìn)行計(jì)劃,組織、協(xié)調(diào)、控制、以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程。
【第2篇】管理班級(jí)的名言
人總是珍惜未得到的,而遺忘了所擁有的。
因害怕失敗而不敢放手一搏,永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
每天告訴自己一次,我真的很不錯(cuò)。
只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量,大于99個(gè)只有興趣者。
你不能左右天氣,但你能轉(zhuǎn)變你的心情。
有理想在的地方,地獄就是天堂。
愚者用肉體監(jiān)視心靈,智者用心靈監(jiān)視肉體。
【第3篇】如何提高班主任的班級(jí)管理能力
1、吸取先進(jìn)的教育理念,提高管理水平:班主任要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),要做好管家,大事小情都要做到有的放矢;
2、樹(shù)立班主任的個(gè)人威信:班主任的威信是指班主任在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù),是班主任的品德、能力、學(xué)識(shí)和教育藝術(shù)等因素在學(xué)生心理上所引起的一種尊敬而信服的態(tài)度。班主任的個(gè)人威信,直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞,關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。班主任在日常教學(xué)管理中,加強(qiáng)自我修養(yǎng),努力提升自己的個(gè)人威信;
3、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍:一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),也要培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
【第4篇】關(guān)于班級(jí)管理
1、國(guó)有國(guó)法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無(wú)規(guī)矩不成方圓。管理班級(jí)的第一件事就是制定班規(guī),班規(guī)的制定應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,讓學(xué)生也參與到班規(guī)的制定當(dāng)中來(lái)。這樣就能代表大部分同學(xué)的心聲;
2、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。管理一個(gè)班級(jí)要細(xì)心、要觀察,要把一切問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),紀(jì)律是其中的重中之重。管理紀(jì)律有六字方針“腿要勤,腳要快”;
3、班主任應(yīng)該注重班干部的培養(yǎng),因?yàn)榘喔刹渴抢蠋煹淖笥沂郑质抢蠋熢诎嗉?jí)里的“耳目”。若班干部積極發(fā)揮作用,班主任就會(huì)在管理班級(jí)上更加得心應(yīng)手。在高一期中考試以后,在學(xué)校對(duì)于班干部學(xué)習(xí)成績(jī)的硬性規(guī)定基礎(chǔ)之上,進(jìn)行民主選舉;
4、和學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生心中之所想正處于青春期的高中生,情緒容易波動(dòng),每每遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)打退堂鼓,這就要求班主任及時(shí)了解學(xué)生心中之所想,引導(dǎo)學(xué)生走出心靈誤區(qū),及時(shí)回到正軌當(dāng)中。
【第5篇】怎樣搞好班級(jí)管理
班集體是學(xué)生成長(zhǎng)最直接、最有影響力的課堂。
應(yīng)該從以下幾方面入手:
強(qiáng)化正面引導(dǎo)。
1、利用班隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育,有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂(lè)觀的心理。
2、對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理,引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo),做到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。
3、發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物,利用學(xué)?;虬嗉?jí)集體活動(dòng),創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓其現(xiàn)身說(shuō)法
【第6篇】如何用班級(jí)管理理論應(yīng)用到班級(jí)中
1、搞好班集體建設(shè),能培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感;
2、形成正確的集體輿論,樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),同時(shí)能逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力;
3、在班級(jí)管理中要充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨(dú)立和個(gè)性自由,從而創(chuàng)造一種良好的、和諧的、積極向上的班級(jí)氛圍的管理活動(dòng);
4、創(chuàng)造性處在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生,個(gè)性差異很大,這就要求班主任對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生采用不同的溝通辦法與教育方法。
【第7篇】簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能
1、有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率 班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng),因此,如何運(yùn)用各種教學(xué)技術(shù)手段來(lái)精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng),組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),是班級(jí)管理的主要功能;
2、有助于維持班級(jí)秩序,形成良好的班風(fēng) 班級(jí)是學(xué)生全體活動(dòng)的基礎(chǔ),是學(xué)生交往活動(dòng)的主要場(chǎng)所,因此,調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性,共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班級(jí)風(fēng)氣,是班級(jí)管理的基本功能;
3、有助于鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會(huì)自治自理 班級(jí)組織中存在著最基本的人際交往和社會(huì)聯(lián)系,存在著一定的組織層次和工作分工。因此,班級(jí)管理的重要功能就是不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人,而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色學(xué)習(xí),獲得認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力,而這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)是極其重要的。
【第8篇】如何開(kāi)展班級(jí)管理工作
以身示范,樹(shù)立個(gè)人微信。從自身做起,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識(shí),要求學(xué)生注意儀容儀表,就要從自己的儀容儀表抓起,要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī),就必須自己先做到上班、上課不遲到,不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度。多設(shè)參謀助手,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、品質(zhì)、能力等情況,精心物色有組織協(xié)調(diào)能力,有吃苦耐勞精神的合適人選。創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng),增強(qiáng)集體凝聚力。把增強(qiáng)班集體凝聚力作為班級(jí)工作的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生參加或開(kāi)展各項(xiàng)集體活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。細(xì)化管理,常抓不懈。要廣納良言,制定符合本班班情的管理制度。班級(jí)管理工作中,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo),有的放矢地開(kāi)展工作。【第9篇】班級(jí)常規(guī)管理包括哪些方面
班級(jí)常規(guī)管理包括全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書(shū)育人,以育人為本的原則,全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)隨意停學(xué)生的課,重大違紀(jì)事件要及時(shí)上報(bào)政教處。
執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。認(rèn)真履行班主任職責(zé),完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。制定和上交班級(jí)計(jì)劃、總結(jié),按時(shí)召開(kāi)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)并做好記錄。在學(xué)校各項(xiàng)集會(huì)和班級(jí)集體活動(dòng)中要按時(shí)到崗到位。
加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。為人師表,率先垂范。正確處理師生關(guān)系,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。處理問(wèn)題要公平、公正、公開(kāi),爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。
【第10篇】新老師怎么樣管理紀(jì)律不好的班級(jí)
1. 班級(jí)干部隊(duì)伍組建
剛開(kāi)始做班主任,你要在第一時(shí)間將自己班級(jí)的學(xué)生名字與面孔對(duì)上記牢。在充分了解學(xué)生后,你可以組建最初的班級(jí)干部隊(duì)伍。
2. 定期主題班會(huì)
主題班會(huì)是班主任及班干部和學(xué)生共建的舞臺(tái)。通過(guò)主題班會(huì),可以很好的引領(lǐng)班級(jí)的輿論導(dǎo)向、學(xué)習(xí)氛圍和情感態(tài)度價(jià)值觀。
3. 學(xué)生談話
每一個(gè)班級(jí)因?yàn)閭€(gè)體的差異,個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題往往會(huì)慢慢發(fā)展積累,最后影響個(gè)人和整個(gè)班級(jí)。因此,班主任必須時(shí)刻關(guān)注班級(jí)的人員動(dòng)向。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,在合適的時(shí)間和地點(diǎn)與學(xué)生交流談話,幫助他排除影響因素。
4. 家長(zhǎng)溝通
良好的教育應(yīng)該是家庭和學(xué)校、社會(huì)共同出力。因此,班主任必須與家長(zhǎng)建立良好的溝通。
【第11篇】管理班級(jí)的好方法
1、維護(hù)學(xué)生的自尊心。避免和學(xué)生公開(kāi)對(duì)峙,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這種對(duì)峙不會(huì)有勝利者。如果和學(xué)生有不同的意見(jiàn)盡可能私下里交流。不要在其他學(xué)生面前批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。
2、當(dāng)談及學(xué)生的不良行為時(shí),應(yīng)就事論事。錯(cuò)誤行為是不能接受的,但不要因此而否定學(xué)生。嚴(yán)厲而又充滿愛(ài)心,學(xué)生做出良好行為時(shí),應(yīng)及時(shí)提出表?yè)P(yáng),學(xué)生改正了不良行為后,應(yīng)加以鼓勵(lì)。
3、有選擇地做出反應(yīng)。學(xué)會(huì)忽略一些輕微的違反紀(jì)律的行為、尤其是當(dāng)你懷疑學(xué)生的動(dòng)機(jī)在于誘惑你陷入一場(chǎng)對(duì)抗的時(shí)候。蓄意傷害的行為以及惡意的起哄必須加以制止。輕微的問(wèn)題以及當(dāng)時(shí)不能確定如何處理的問(wèn)題,可以稍后處理,這也為你贏得時(shí)間,考慮更好的解決方式。
【第12篇】關(guān)于管理班級(jí)的句子
人總是珍惜未得到的,而遺忘了所擁有的。(作者:炎亞綸)
因害怕失敗而不敢放手一搏,永遠(yuǎn)不會(huì)成功。(作者:李嘉誠(chéng))
有理想在的地方,地獄就是天堂。(作者:李嘉誠(chéng))
愚者用肉體監(jiān)視心靈,智者用心靈監(jiān)視肉體。(作者:席勒)
你不能左右天氣,但你能轉(zhuǎn)變你的心情。(作者:李嘉誠(chéng))
每天告訴自己一次,我真的很不錯(cuò)。(作者:李嘉誠(chéng))
一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量,大于99個(gè)只有興趣者。(作者:列夫·托爾斯泰)
只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。(作者:周婷婷)
【第13篇】幼兒園班級(jí)管理有哪些重要原則
幼兒園班級(jí)管理原則是對(duì)班級(jí)進(jìn)行必要管理必須遵循的普遍性行為準(zhǔn)則。它對(duì)班級(jí)的全面管理具有重要的指導(dǎo)意義。
1、主體性原則。主體性原則是指既要發(fā)揮教師作為班級(jí)管理的主體所具有的自主性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性,也要充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)者的主體地位;
2、整體性原則。整體性原則是指班級(jí)管理應(yīng)面向全體幼兒并涉及班內(nèi)所有管理要素。這一原則保證了班級(jí)全體幼兒的共同進(jìn)步而不是部分幼兒的超常發(fā)展,也確保了班級(jí)各種管理要素得到充分的利用;
3、參與性原則。參與性原則是指教師在管理過(guò)程中不是以管理者身份高高在上,而是以多種形式參與幼兒的活動(dòng)之中,在活動(dòng)中民主、平等地對(duì)待幼兒,成為平等中的首席;
4、高效性原則。高效性原則是指教師進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),要求以最少的人力、物力和時(shí)間,盡可能地使幼兒獲得更多、更全面、更好的發(fā)展,使班級(jí)呈現(xiàn)積極向上的面貌。
【第14篇】學(xué)校班級(jí)管理理念口號(hào)
1、生精彩拼搏創(chuàng)造。
2、青春理想揚(yáng)帆起航,
3、用熱情騰飛我們的未來(lái),
4、班訓(xùn):團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上。
5、班風(fēng):勤學(xué)向上,樂(lè)于進(jìn)取。
6、班級(jí)口號(hào):志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地。
7、班訓(xùn):我學(xué)習(xí),我快樂(lè),我成長(zhǎng)。
8、班級(jí)宣言:用智慧描繪我們的今天,
9、班級(jí)宣言、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)管理理念
10、班級(jí)宣言:讓班級(jí)因?yàn)槲业呐Χ砉獠省?/p>
11、班級(jí)格言:態(tài)度決定成敗,勤奮鑄就輝煌。
12、班級(jí)奮斗目標(biāo):讓每個(gè)學(xué)生的初中生活成為人生
13、班級(jí)管理理念:目標(biāo)成就人生,制度規(guī)范行為。
14、班級(jí)管理理念:目標(biāo)成就人生,制度規(guī)范行為。班訓(xùn):我學(xué)習(xí),我快樂(lè),我成長(zhǎng)。
15、班級(jí)目標(biāo):天天有進(jìn)步(個(gè)人)。班級(jí)各項(xiàng)工作位于年級(jí)前列(集體),爭(zhēng)做先進(jìn)班集體。
【第15篇】如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高班級(jí)管理效率
1、在小學(xué)教學(xué)管理中,班主任的工作比較瑣碎,為了使管理工作得到有效的提高,我們必須轉(zhuǎn)變觀念,采用全新的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)輔助管理工作,使我們的工作逐步實(shí)現(xiàn)流程化、系統(tǒng)化.管理工作的數(shù)字化需要多收集一些學(xué)生的資料,如他們的身體發(fā)育情況,對(duì)他們的家庭情況進(jìn)行了解,留下每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,班主任要將這些信息整理歸檔,形成簡(jiǎn)潔、明了的數(shù)字化信息,在需要的時(shí)候隨時(shí)調(diào)用。
2、班主任最常用的管理手段就是召開(kāi)班會(huì).進(jìn)入了信息時(shí)代后,我們可利用互聯(lián)網(wǎng)召開(kāi)主題班會(huì).有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的參與和支持,我們可設(shè)定的主題就變得豐富多彩,形式也是千變?nèi)f化,學(xué)生對(duì)班會(huì)的期待值逐漸增加,這種耳目一新的班會(huì)方式不僅能使學(xué)生全神貫注地參與,還能使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高.班主任可利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)班會(huì)的主題進(jìn)行設(shè)計(jì),并結(jié)合該主題創(chuàng)設(shè)合適的活動(dòng),以全新的班會(huì)形式吸引學(xué)生的注意力,使預(yù)期的教育管理目標(biāo)能夠順利地、有效地實(shí)現(xiàn)。
3、在面對(duì)面的交流模式中,學(xué)生對(duì)教師有著很大的畏懼心理.有了互聯(lián)網(wǎng)的參與,師生之間能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)感情的溝通與交流.目前,常用的通信軟件有很多,qq、微信、電子郵件以及專門(mén)為教育開(kāi)發(fā)的各級(jí)各類教育平臺(tái)等.這種交流模式的獨(dú)特之處在于它能夠不受時(shí)間和空間的限制,隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)師生間的實(shí)時(shí)交流,并且這些軟件還有很多非常實(shí)用的附加功能,如視頻、留言、文件傳輸?shù)?為師生間的溝通和交流提供了更多的便捷的方式.在虛擬空間中,師生的溝通得到了加強(qiáng),心與心之間的距離拉近了,學(xué)生對(duì)教師的畏懼感減弱了.當(dāng)他們?cè)趯?shí)際的生活中面對(duì)教師時(shí),就不會(huì)覺(jué)得有心理障礙了,能夠讓師生之間的交流更深入。
【第16篇】如何管理班級(jí)里調(diào)皮的學(xué)生
1、學(xué)生調(diào)皮不調(diào)皮,就看老師怎么看。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都有他自己的可愛(ài)之處。處理調(diào)皮學(xué)生問(wèn)題,首先,老師要用對(duì)方法。
2、對(duì)于犯錯(cuò)的調(diào)皮學(xué)生,如果是在大庭廣眾之下,要給學(xué)生留夠面子,否則,學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生更大的抵觸情緒。如果在平時(shí),和調(diào)皮的學(xué)生要像朋友一樣的,多溝通,使之對(duì)老師信任。在班上,可以給他安排個(gè)小職務(wù),讓他當(dāng)個(gè)小領(lǐng)導(dǎo),自己約束自己。
3、還有,如果某個(gè)調(diào)皮學(xué)生在班上很有號(hào)召力的話,就應(yīng)該好好的把他利用起來(lái),加以正確的引導(dǎo),管理班級(jí)。