管理學中管理人的概念（16篇）

【第1篇】管理學中管理人的概念

1、管理者是具有能動性、社會性、又追求把握性的人。不具備能動性，就不能對管理對象產(chǎn)生作用和影響；不具備社會性，其活動就沒有價值和意義；不追求把握性，其活動就不能算是管理活動。

2、管理者通過別人來完成工作。他們做出決策、分配資源、指導別人的活動從而實現(xiàn)工作目標。管理者是這樣的人，他通過協(xié)調(diào)其他人的活動達到與別人一起或者通過別人實現(xiàn)組織目標的目的。管理者是借力，充分運用他人的聰明才智和有限的資源為整個組織服務，從而實現(xiàn)組織目標。

【第2篇】管理學中的學習型組織到底是什么

1、自我超越：“自我超越”的修煉是學習不斷理清并加深個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，并客觀地觀察現(xiàn)實。它是學習型組織的精神基礎(chǔ)。

2、改善心智模式：“心智模式”是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界，以及如何采取行動的許多假設、成見，或甚至圖象、印象。

3、建立并同愿景：共同愿景的整合，涉及發(fā)掘共有“未來景象”的技術(shù)，它幫助組織培養(yǎng)成員主動而真誠地奉獻和投入，而非被動的遵從。

4、團體學習：團體學習之所以非常重要，是因為在現(xiàn)代組織中，學習的基本單位是團體而不是個人。除非團體能夠?qū)W習，組織便也無法學習。

【第3篇】管理經(jīng)濟學中的公共物品是指什么

公共物品是可以供社會成員共同享用的物品，具有非競爭性和非排他性。

所謂非競爭性，是指某人對公共物品的消費并不會影響別人同時消費該產(chǎn)品及其從中獲得的效用，即在給定的生產(chǎn)水平下，為另一個消費者提供這一物品所帶來的邊際成本為零。

所謂非排他性，是指某人在消費一種公共物品時，不能排除其他人消費或不消費這一物品，或者排除的成本很高。

通常不具備排他性或和競爭性，一旦生產(chǎn)出來就不可能把某些人排除在外的商品稱為純公共物品。所謂商品的排他性是指商品的生產(chǎn)者或者購買者可以很容易地把他人排斥在獲得該商品帶來的利益之外，商品的競爭性是指消費商品的數(shù)量與生產(chǎn)這一數(shù)量的成本有關(guān)。

【第4篇】在管理學中管理是什么意思

在管理學中，管理是指人們通過自覺的協(xié)調(diào)和控制人及組織的行為，使其所從事的工作或活動達到和諧、持續(xù)、高效的社會活動或行為。

這個定義說明：

1、管理是人們進行的一項社會實踐活動。

2、管理是人類自覺的行為，這種自覺源于人們要使自己的行為能符合事物的客觀運行規(guī)律。

3、管理的目的是為了使人們所從事的工作或活動能夠和諧、協(xié)調(diào)地進行，能夠使其活動的效率不斷地提高。

4、管理的對象是人及其組織，以及他們所從事的工作和事務。

【第5篇】管理學中領(lǐng)導方法有哪些

1、專權(quán)型領(lǐng)導：領(lǐng)導者個人決定一切，布置下屬執(zhí)行。這種領(lǐng)導者要求下屬絕對服從，并認為決策是自己一個人的事情。

2、民主型領(lǐng)導：領(lǐng)導者發(fā)動下屬討論，共同商量，集思廣益，然后決策。要求上下融合，合作一致地工作。

3、放任型領(lǐng)導：領(lǐng)導者撒手不管，下屬愿意怎樣做就怎樣做，完全自由。他的職責僅僅是為下屬提供信息并于企業(yè)外部進行聯(lián)系，以此有利于下屬的工作。

領(lǐng)導方式的這三種基本類型各具特色，也適用于不同的環(huán)境。領(lǐng)導者要根據(jù)所處的管理層次、所負擔的工作的性質(zhì)以及下屬的特點，在不同時空處理不同問題時針對不同下屬，選擇合適的領(lǐng)導方式。

【第6篇】管理學中計劃的定義是什么

在管理學中，計劃具有兩重定義，其一是計劃工作，其二是計劃形式，其介紹如下：

1、計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑；

2、計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。

【第7篇】管理學中領(lǐng)導的任務和本質(zhì)是什么

領(lǐng)導的本質(zhì)：領(lǐng)導就是指指揮、帶領(lǐng)、引導和鼓勵部下為實現(xiàn)目標而努力的過程。領(lǐng)導者必須有部下或追隨者。領(lǐng)導者擁有影響追隨者的能力或力量。領(lǐng)導的目的是通過影響部下來達到企業(yè)的目標。領(lǐng)導的作用包括指揮作用，協(xié)調(diào)作用，激勵作用。

【第8篇】管理學中控制過程包括哪些步驟

第一是確立標準，首先確定組織行為的總體目標，然后將總體目標進一步分解為各個具體的計劃方案步驟措施等，從而形成一系列具體的控制目標。

第二是對照標準檢查實際績效，這實際上是控制過程的信息收集階段，通常通過評估，考核檢查等活動發(fā)現(xiàn)計劃，方案與實際情況之間的偏差，同時認真的分析和研究造成偏差形成的原因。對于評定績效和成果而言，主要問題是如何及時收集適用和可靠的信息，并將其傳遞到對某項工作負責而且有權(quán)采取糾正措施的主管人員手中。

第三是采取措施糾正偏差。針對偏差產(chǎn)生的原因，主管人員可

【第9篇】大學中經(jīng)濟管理專業(yè)設置什么課程

1、經(jīng)濟學基礎(chǔ)、中級微觀經(jīng)濟學、中級宏觀經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經(jīng)濟學、金融經(jīng)濟學；

2、計量經(jīng)濟學、公司理財、經(jīng)濟史、經(jīng)濟思想史、當代中國經(jīng)濟、勞動經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、網(wǎng)絡經(jīng)濟學、會計學、統(tǒng)計學、國際貿(mào)易、國際金融、公司財務、市場營銷、企業(yè)經(jīng)濟學；

3、馬克思主義學、西方經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟管理、產(chǎn)業(yè)政策、投資經(jīng)濟學、管理學、人力資源管理、經(jīng)濟法、財政與稅收。

【第10篇】管理學中的自我管理是什么意思

自我管理解釋如下：

自我管理，可以視為與自我的關(guān)系管理，指個體對自己本身，對自己的目標、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵自己，自己管理自己的事務，最終實現(xiàn)自我奮斗目標的一個過程。

自我管理又稱為自我控制。是指利用個人內(nèi)在力量改變行為的策略，普遍運用在減少不良行為與增加好的行為的出現(xiàn)。

自我管理注重的是一個人的自我教導及約束的力量，亦即行為的制約是透過內(nèi)控的力量，而非傳統(tǒng)的外控力量。

【第11篇】管理學中控制的概念是什么

控制工作包括確立控制目標、衡量實際業(yè)績、進行差異分析、采取糾偏措施等。

它也是管理活動中的一個不可忽視的職能。 上述四大職能是相互聯(lián)系、相互制約的，其中計劃是管理的首要職能，是組織、領(lǐng)導和控制職能的依據(jù)；組織、領(lǐng)導和控制職能是有效管理的重要環(huán)節(jié)和必要手段，是計劃及其目標得以實現(xiàn)的保障，只有統(tǒng)一協(xié)調(diào)這四個方面，使之形成前后關(guān)聯(lián)、連續(xù)一致的管理活動整體過程，才能保證管理工作的順利進行和組織目標的完滿實現(xiàn)。

從管理內(nèi)容上看，管理學涉及的領(lǐng)域十分廣闊，它需要從不同類型的管理實踐中抽象概括出具有普遍意義的管理思想、管理原理和管理方法，從影響管理活動的各種因素上看，除了生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑這些基本因素外，還有自然因素、社會因素等，從管理學科與其他學科的相關(guān)性上看，它與經(jīng)濟學、社會學、心理學、數(shù)學、計算機科學等都有密切關(guān)系，是一門非常綜合的學科。

管理學所提供的理論與方法都是實踐經(jīng)驗的總結(jié)與提煉，同時管理的理論與方法又必須為實踐服務，才能顯示出管理理論與方法的強大生命力。

構(gòu)成管理過程主要因素的管理主體與管理客體，都是社會最有生命力的人，這就決定了管理的社會性；同時管理在很大程度上帶有生產(chǎn)關(guān)系的特征，因此沒有超階級的管理學，這也體現(xiàn)了管理的社會性。

【第12篇】如何理解管理學中的目標

目標是組織在未來的一段時間內(nèi)預期要達到的最終成果。它是組織及其成員的行動指南。其特點有：組織的目標是一個層級體系；組織的目標要構(gòu)成一個有機的網(wǎng)絡；目標是多樣的。目標一旦明確，管理人員就必須完成兩項工作：一是通過計劃工作將目標分解。二是協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使企業(yè)組織的各種愿望盡可能地與所明確的目標統(tǒng)一起來。

（1）目標的性質(zhì)包括：①目標的層次性；②目標網(wǎng)絡；③目標的多樣性；④目標的可考核性；⑤目標的可接受性；⑥目標的挑戰(zhàn)性；⑦目標的信息反饋性。

（2）目標的類別有：①根據(jù)目標確定水平，目標可分為突破性目標和控制性目標。所謂突破性目標是指使組織完成任務達到前所未有的水平的目標，控制性目標則是組織完成的任務控制在現(xiàn)有水平的目標。②根據(jù)目標的性質(zhì)，可分為經(jīng)濟目標、社會目標。③根據(jù)目標的范圍，可分為總體目標、部門目標和個人目標。④根據(jù)目標的量化程度，可分為定性目標與定量目標

【第13篇】管理學中管理的協(xié)調(diào)性定義

管理的協(xié)調(diào)性定義是：組織在運行過程的各階段、各環(huán)節(jié)在品種、數(shù)量、進度和投入產(chǎn)出等方面都協(xié)調(diào)配合，緊密銜接。

協(xié)調(diào)的概念：和諧一致，配合得當。 就是正確處理組織內(nèi)外各種關(guān)系，為組織正常運轉(zhuǎn)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，促進組織目標的實現(xiàn)。

【第14篇】管理學中管理的過程是什么

管理學中管理的過程是計劃、組織、領(lǐng)導、控制。

管理學是一門綜合性的交叉學科，是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學。管理學是適應現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。管理是指在特定的環(huán)境下，管理者通過執(zhí)行職能，整合組織的各項資源，實現(xiàn)組織既定目標的活動過程。

【第15篇】管理學中的名義小組法

名義小組法，又稱名義小組技術(shù)，是管理決策中的一種定性分析方法。

名義小組法適用情況：

在集體決策中，如對問題的性質(zhì)不完全了解且意見分歧嚴重，則可采用名義小組法。在這種方法下，小組成員互不通氣，也不在一起討論、協(xié)商，小組只是名義上的。這種名義上的小組可以有效地激發(fā)個人的創(chuàng)造力和想像力。

名義小組法具體使用方式：

管理者先選擇一些對要解決的問題有研究或者有經(jīng)驗的人作為小組成員，并向他們提供與決策問題相關(guān)的信息。小組成員各自先不溝通，請他們獨立思考，要求每個人盡可能把自己的備選方案和意見寫下來。然后再按次序讓他們一個接一個地陳述自己的方案和意見。在此基礎(chǔ)上，由小組成員對提出的全部備選方案進行投票，根據(jù)投票結(jié)果，贊成人數(shù)最多的備選方案即為所要的方案，當然，管理者最后仍有權(quán)決定是接受還是拒絕這一方案。

【第16篇】管理學中影響決策的因素有哪些

管理學中影響決策的因素有以下幾個：

1、環(huán)境因素：環(huán)境的穩(wěn)定性。

2、市場結(jié)構(gòu)：在市場中所占地位 。

3、組織自身因素：是否擁有組織文化，組織的信息化程度和組織對環(huán)境應變模式。

4、決策管理自身因素：是否意識到問題的緊迫性和問題的重要性。

5、個人因素：是否具有判斷風險的能力和較高的價值觀。

6、團體因素：決策群體是否關(guān)系融洽。