教育管理包括哪些主要內容（16篇）

【第1篇】教育管理包括哪些主要內容

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現(xiàn)教育管理目標的活動過程。分為教育行政管理和學校管理。教育管理培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。

【第2篇】學習教育管理學的意義

1、深入進行教育管理改革需要科學的理論指導：要保證教育改革正常地、健康地發(fā)展下去，就必須以正確的理論作指導，否則我們就會陷入盲目；

2、實現(xiàn)教育管理過程現(xiàn)代化、科學化：要辦好教育，就必須以現(xiàn)代科學管理理論做指導。研究教育管理工作的各個因素、各個工作項目之間的關系和聯(lián)系，就需要采用調查、統(tǒng)計、測量、評估、診斷、實驗等科學方法進行合理配置和調整，達到提高學校組織對外的適應力、對內的聚合力，這是實現(xiàn)教育管理目標最優(yōu)化的重要條件；

3、提高教育管理干部的專業(yè)素質：要了解教育方針、政策和各項教育法規(guī)，而且要制定教育規(guī)劃、進行教育調查、教育預測、教育檢查與評估的實際能力，以及總結、交流、推廣經(jīng)驗的能力。

【第3篇】研究型教育管理模式的特點

研究型教育管理模式的特點是把自己工作中遇到的問題當作研究課題；運用行動研究的方法；以解決實際問題、探索管理規(guī)律、促進教育發(fā)展為目的。研究型教育管理模式是指管理主體把自己在實際工作過程當中所遇到的問題當作研究課題，運用行動研究的方法，以解決實際問題、探索管理規(guī)律、促進教育發(fā)展為目的的一種教育管理模式。研究型教育管理模式把研究作為有效管理的手段，強調一切從實際出發(fā)，實事求是。

【第4篇】自考教育管理怎么樣

教育管理這個專業(yè)是相對較容易的，將來在工作中，對升遷會有促進作用?？扇ギ?shù)刈钥嫁k報名自考；有些地方要先進行網(wǎng)上報名，再到自考辦現(xiàn)場確認。

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現(xiàn)教育管理目標的活動過程。是國家對教育系統(tǒng)進行組織協(xié)調控制的一系列活動。分為教育行政管理和學校管理。《教育管理》雜志，由中國教育學會教育管理分會指導、中國教育交流協(xié)會主辦的大型教育技術類核心期刊，現(xiàn)為月刊，全國公開發(fā)行。

【第5篇】自考?？平逃芾碛心男┛颇?/h2>

必考科目有：

1、中國近現(xiàn)代史綱要；

2、馬克思主義基本原理概論；

3、英語；

4、教育管理原理；

5、教育經(jīng)濟學；

6、教育法學；

7、教育管理心理學；

8、中外教育管理史；

9、教育評估與督導；

10、教育統(tǒng)計與測量；

11、教育預測與規(guī)劃；

12、教育科學方法論。

選修科目有：

1、學前教育管理；

2、中小學教育管理；

3、高等教育管理。

【第6篇】重慶教育管理學校好不好

重慶教育管理學校較好。

重慶教育管理學校成立于1988年，是經(jīng)重慶市政府批準成立的重慶市教委唯一直屬的多學科、綜合性的國家級重點中專學校，與重慶市職業(yè)技術教育中心、重慶郵電學院應用技術學院二分院實行三塊牌子，一套班子的管理體制。

學校坐落于重慶市南岸區(qū)，以明德尚美，篤志求真為校訓，是經(jīng)勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心批準的osta計算機信息技術考試站、novell網(wǎng)絡管理師培訓中心、國家職業(yè)技能鑒定站、重慶市中專英語計算機等級考試管理指導中心。

【第7篇】教育管理學考研需要什么參考書

教育管理學考研需要的參考書有：

1、《管理學》：羅賓斯版的《管理學》目前已經(jīng)出版到第七版，是中國人民大學經(jīng)典譯叢系列書目之一，也是管理學的經(jīng)典著作，國內大部分管理學教材都參考了該書的理論框架，管理學類的研究生入學考試中，大部分學校的管理學基礎科目都將其指定為參考書目；

2、《管理學，原理與方法》：周三多教授主編的《管理學》一書最 大的特點在于其框架、條理的明晰，因而理解起來較為簡單，也方便我們把握管理學的知識結構；

3、《公共管理學》：《公共管理學》一書是中國人民

【第8篇】教育管理的特點及發(fā)展趨勢是什么

特點；

1、管理手段的多樣化，如經(jīng)濟手段，行政手段，師資的條件和考核進修制度；

2、教導與輔導，重視教學方法的改良；

3、教學管理和實踐管理緊密聯(lián)合；

4、器重優(yōu)秀教師，加大教師學術之間競爭力；

趨勢；

1、民主化在學校里，師生員工既是被管理的對象，又是管理的主體；

2、管理主體多元化，學校吸收并組織有代表性的權威、專家共同參與教育管理。情勢也多種多樣，重要有董事會、顧問團、辦學委員會等等；

3、加大管理力度，各地區(qū)對教師的水平要求在提高，應試者都需是全日制本科師范專業(yè)。

【第9篇】三明學院旅游管理與服務教育

三明學院：

位于海峽西岸福建省新興工業(yè)城市、中國優(yōu)秀旅游城市三明市，是2004年5月經(jīng)教育部批準成立的省屬普通本科高校，實行省市共建、以市為主的管理體制。

旅游管理與服務教育專業(yè)分三個方向：旅游教育方向、景觀規(guī)劃與設計方向、策劃營銷方向。

旅行社經(jīng)營管理概論、旅游接待禮儀、經(jīng)濟學、管理學、旅游學概論、區(qū)域旅游規(guī)劃、酒店管理、旅游教學論、教育實習、景區(qū)規(guī)劃、景觀設計等旅游景觀規(guī)劃設計等。

【第10篇】青海省省油田教育管理中心在哪

青海省省油田教育管理中心就是原來的青海石油管理局，最早的總部在青海省省會西寧市，后來隨著青海油田的開發(fā)，總部搬到了海西州的花土溝鎮(zhèn)，大約是1980年代初，青海石油管理局成了中石油青海油田公司，就在海西州北面的甘肅省敦煌市七里鎮(zhèn)“圈”了一大片地，用了幾年的時間，建成了一個新城，把公司總部和生活基地都搬到敦煌市七里鎮(zhèn) ，但公司所屬的油田、氣田仍然在青海省海西州的柴達木盆地西北部，下屬二、三級公司及作業(yè)點大部分在海西州西部三鎮(zhèn)，現(xiàn)在公司總部還在敦煌七里鎮(zhèn)，在敦煌市南面幾公里處。

【第11篇】教育經(jīng)濟與管理主要學什么啊

教育經(jīng)濟與管理 是一門新興的邊緣學科與交叉學科，屬于社會學科范疇，是公共管理一級學科下的五個二級學科之一，主要是運用教育學、經(jīng)濟學與管理學的理論和方法，研究教育與經(jīng)濟的相互關系及其變化的發(fā)展規(guī)律，研究教育領域中經(jīng)濟投入和產(chǎn)出規(guī)律、教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展，以及研究教育發(fā)展中的管理規(guī)律的科學。

專業(yè)特色：

本專業(yè)旨在對教育經(jīng)濟與教育管理進行總體性、綜合性研究，從經(jīng)濟學、管理學、法學等角度研究中國教育事業(yè)發(fā)展和各種教育現(xiàn)象。

注重理論聯(lián)系實際，使用經(jīng)濟學和管理學這兩大學科的方法去解決變化中的教育問題，具體方法有統(tǒng)計分析法、案例法和調查法等等。

【第12篇】教育經(jīng)濟與管理專業(yè)就業(yè)形勢如何

專業(yè)介紹：

教育經(jīng)濟與管理是一門新興的邊緣學科與交叉學科，屬于社會學科范疇，是公共管理一級學科下的二級學科之一。此學科主要是運用教育學、經(jīng)濟學與管理學的理論和方法，研究教育與經(jīng)濟的相互關系及其變化的發(fā)展規(guī)律，研究教育領域中經(jīng)濟投入和產(chǎn)出規(guī)律、教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展中的管理規(guī)律的科學。

培養(yǎng)目標：

此學科培養(yǎng)政治素質過硬，教育經(jīng)濟與管理理論基礎知識扎實，能夠熟練地掌握和運用現(xiàn)代經(jīng)濟學理論、管理學理論和教育管理理論及各種研究方法和技術，能夠熟練地運用英語進行交流和進行研究，身心健康，畢業(yè)后能夠從事公共管理、教育行政或教育財政領域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才。

就業(yè)方向：

畢業(yè)后可在國家機關、高等院校、科研機構，相關的事業(yè)單位等從事學校、政府微觀和宏觀教育管理以及企業(yè)財務管理、人力資源管理工作。

相關職位：

教務管理員，教育中心需求分析師，培訓機構運營員等

【第13篇】教育管理考研考哪些科目

教育管理考研必考的科目有專業(yè)課、英語、政治等。

具體可分為：

各個專業(yè)的專業(yè)課考試科目不同，一般為政治、英語、2門專業(yè)課或者數(shù)學、1門專業(yè)課。

全國統(tǒng)考公共課有政治（滿分100分）、英語（滿分100分）、數(shù)學（一、二、三）（滿分150分）。

全國統(tǒng)考專業(yè)課有心理學、教育學、歷史學、農(nóng)學、計算機科學與技術（滿分均為150分）。

除此之外，其它專業(yè)課均為招生院校自主命題、閱卷。

【第14篇】關于學生自我管理的教育格言

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

志當存高遠。

人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

志不強者智不達。

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

有志者事竟成也。

仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

先相信你自己，然后別人才會相信你。

失敗乃成功之母。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

【第15篇】教育管理專業(yè)屬于什么類別

屬于教育學。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業(yè)課程。這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學，管理學，心理學等基礎學科的知識和運用能力。

教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門學科，是一門研究如何培養(yǎng)人的科學。教育是一種廣泛存在于人類社會生活中、有目的培養(yǎng)人才的活動，教育學的研究具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性、現(xiàn)實性、辨證性、科學性。

【第16篇】廣東省教育管理公共服務平臺功能有哪一些

廣東省教育管理公共服務平臺手機版是一款提供免費學習服務的應用，廣東省教育管理公共服務平臺軟件涵蓋中小學全科目學習資源。

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